一流大學匯聚一流學者
一流學者培育一流學生
【國際日報*亮點國際新媒體綜合報導】數學是浙江大學的驕傲，有著“陳蘇學派”的輝煌。6月1日，浙大「數學高等研究院」迎來第四位永久成員劉一峰教授，1985年出生的他，此前是耶魯大學的正教授。
浙江大學數學高等研究院於2017年12月17日成立，目標是匯聚有共同理念和情懷的一流學者，在安靜的工作環境和濃厚的學術氛圍中，思考重要的數學問題、產生重要的數學思想、取得一流的數學成果。
在首任院長勵建書院士看來，歷史的接力棒交到他們這一代手上，更需要營造新的環境，引入新鮮血液，開拓新的征程。
三年多來，勵建書院士、阮勇斌教授、孫斌勇院士先後加盟研究院，學科建設成效顯著。在素有數學界奧林匹克之稱的國際數學家大會上，孫斌勇院士將作45分鐘報告。在四大國際頂尖數學期刊中，阮勇斌教授的研究不久前剛被收錄。
走進紫金港校區東七教學樓，曲徑通幽處，便是浙江大學數學高等研究院。這裡獨具一格，致力於打造學術與理想的共同體。
“純粹的治學環境吸引了我”
向著世界一流迸發，是浙大數學高等研究院的使命與願景。
2017年12月，從零起步的研究院，把找尋合適的人作為第一要務。基於獨立的學術判斷，以世界一流為尺度，不以“帽子”論英雄，這是成立伊始，各方在選人標准上的共識。
第一位永久成員，便是勵建書院士。 “我40多年前就已經考入了浙大，感覺從未遠離過求是園。”他說，“感謝學校的信任，讓我籌建數高院。”
在這個“夢之隊”中，全職、年輕、國際水平是他們共同特質。
作為最年輕的中科院院士，孫斌勇除了出差，每天都會來到辦公室，翱翔於他的研究領域。 “數學研究需要連續的時間開展思考，走進數學高等研究院，你會感到一種內心的恬靜。”
孫斌勇“數學高等研究院純粹的治學環境，是吸引我的最大原因。”加盟浙大前一年，劉一峰已經成為這裡的訪問學者，“研究院創新的機構設置，讓我們能夠更專注於前沿探索。 ”
“寧靜而不受干擾。”是勵建書對他“創業”的這方熱土的評價，在這裡並沒有指令性的計劃，更多的是濃厚的學術氛圍。 “希望數學家們擔負起自己的責任，思考重要的數學問題、產生重要的數學思想、取得一流的數學成果，無愧于自己的使命。”
阮勇斌是辛幾何領域的國際領軍人物，加盟浙大前為美國密歇根大學Bill Fulton Collegiate講席教授，他用“慢工出細活”闡釋了數高院在學科文化中的塑造。 “當時勵老師找到我說要建設數高院時，我覺得這是一個不靠譜的設想。”他說，“如今浙大創造出了一個高起點、小而精、讓數學家安心做自己喜歡事情的環境，十分難能可貴。”
阮勇斌走進數學高等研究院的花園，久居喧囂繁雜的人們，可以側耳傾聽綠色的生命脈動，每到一隅，都是一景。
在外人看來，勵建書就是這樣一位園丁，帶領著一批頂尖學者仰望星空，默默躬耕世界前沿，不斷發展新理論，解決老問題，一起為夢想奮鬥。
在“重要窗口”建設世界一流的數學機構
數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。純數學的研究，對於今天有何意義？
阮勇斌認為，純數學看起來有時是“無用”，但大家已經逐步認識到了其“無用之用”。孫斌勇則打了一個通俗的比方，他說這就好像一件藝術作品，能夠欣賞的人並不多，但隨著時間的延長，它的價值會越發閃耀。
向純數學的最前沿探索，這也回答了大眾好奇的一個問題——為什麼浙大要建設數學高等研究院？
浙大數學高等研究院學術活動勵建書說，“作為一個標杆，研究院將吸引更多青年才俊聚集浙大，在中國、在浙江，建立一個真正世界一流的數學機構。”
在浙大數學高等研究院，談笑有鴻儒，往來無白丁。
“數學早已過了閉門造車的年代。”眾所周知，一篇數學論文常常多達百餘頁，如果想要理解其中的真諦，可能需要一年左右的時間才能讀懂。 “但通過與作者的交流，可能不到一天的時間就能學會其中的數學思想。”阮勇斌說，數學高等研究院就是匯聚高水平數學家交流學術的地方。
因此，作為最不容易交流的數學，卻實實在在成為最容易交流的學科。 “通過公式演算，即便語言不通，大家都能愉快交換思想。”
數高院為此設置了大量訪問學者的名額，歡迎全球的科學家到這裡來訪問。每個月都會有各種學術報告，志同道合的學者能夠在這裡碰撞思想的火花，正在登攀的同學們能夠找到別人只能在文獻中看到的大咖。
浙大正不斷為師生營造一個更好開展數學研究、學習的生態環境。 “每次交流活動，都是一次學習的機會。” 求是數學1801班的唐寧說，“能與數學家一起討論問題，不僅有助於學術的進步，更給我以榜樣的力量。”
所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。近年來，浙江大學數學學科發展突飛猛進，包剛教授、孫斌勇院士應邀將在2022年國際數學家大會上作45分鐘報告，這對學校教師來說還是歷史第一次。近兩年浙大在四大國際頂尖數學期刊共發表論文5篇。
培養未來的數學家
阮勇斌到校後，便參與到求是數學班培養方案的調整。他說：“課程體系的現代化，是培養未來人才的第一步。”這其中不僅有課程內容的迭代升級，還通過在二年級階段實行導師制，讓本科生更早進入科學研究。
“真正培養數學家的地方，需要有好的數學家。”勵建書回憶說，大一他在土木系完成一年的學習時，已經具備了講授微積分、線性代數等基礎課的能力，但那僅僅是知識點。 “當一名數學家與學生們在一起時，展現給學生的不僅是一棵樹，更是整個森林。”
如果說阮老師是系統謀劃了一個學生四年成長的體系，孫斌勇則在一門課上探索他的教學之道。
“對於低年級本科生來說最重要的是打牢基礎。”孫斌勇面向一年級學生開設討論班，在師生共同討論中掌握基礎數學。 “學生必須把別人講明白，自己才能真正懂得，未來的數學研究不是‘刷題’，而是基於理解的創新。”
此外，數學高等研究院，還積極為同學們謀劃“成長的空間”。 “求是茶話”這一交流形式，讓同學們近距離與數學家們交談，解答他們在數學世界中的好奇與迷茫。
“讓好的數學家，經常有機會跟同學們在一起，以他們獨特的學術魅力，讓青年一代對數學世界心嚮往之，”勵建書說。立足浙大，紮根浙江，走向世界，浙大數學高等研究院正在全力競速，向著世界一流努力。
原创 奋进一流的 浙江大学 今天
文字记者：卢军霞 柯溢能
图片来源于数学高等研究院
今日编辑：浙江大学融媒体中心学生记者团 孔祥思
责任编辑：周亦颖
