本报讯 近日，三位总统候选人——普拉波沃（Prabowo Subianto）、甘贾尔（Ganjar Pranowo）和阿尼斯（Anies Baswedan）在雅加达市中心 Pos Bloc 举行的学习节活动上对印尼教育发表了各人的看法。
普拉波沃认为，成功的教育离不开品格良好的教师，如此才能塑造和激发学生最好的潜力。基于他过去的经历，他总是记得老师的严厉、健谈和很多的作业…..，“事实上，在我离开学校并开始我的职业生涯后，我意识到正是我老师的严苛，才真正让我们取得了成功。”。
他表示，老师看似挑剔严厉的态度，其实是对学生的关心和鼓励他们发挥更大潜力的动力，这位现任国防部长还强调了环境在培养儿童品格方面的重要作用。他以自己为例称，他是印尼独立后不久出生的，当时的英雄主义氛围非常浓烈，“当我小的时候，我的祖父和父母总是带我去英雄公墓。那里写着，‘这是你叔叔的坟墓，你叔叔是为国家的独立而战死。’”，“所以这个环境影响了我，所以一步一步地，我总觉得，我的国家必须强大，必须繁荣，必须与曾经殖民我们的国家平起平坐。”。
甘贾尔则认为，教育是行为、品格、学会尊重和保持正直，因此，教育不能仅仅局限于学校，他看到现在很多人认为学习就是在学校，而没上过学的人通常被认为是没有受到过教育。
甘贾尔还提到学校普遍存在的霸凌现象，他认为这是因为学校不再有趣，给学生带来了压力……“久而久之学生对学校的渴望就会消失，所以学校必须很有趣，这样学校才会想念他的老师和朋友。”。
与此同时，阿尼斯表示，如果教育工作者将自己定位为班级的领导者，而不仅仅是教学者，那么教育将会更好。他说在印尼从事教学工作时得到了这样的反思——当教师将自己定位为班级的领导者时，领导者和追随者之间就会产生互动。
除此之外，阿尼斯还强调，印尼的教育仅被视为一项计划，并被当局垄断。事实上，教育应该成为一种运动，从而为任何人提供参与的空间，“并在政策制定中征求教育活动家的意见”……“目前政府掌握着财政和权力，但缺乏创新、创造、现场经验和网络”，而这些东西都必须是教育活动人士所有的。
因此，如果把教育视为一场运动，国家，这里指的是政府，就必须开辟空间，邀请各方参与、合作…..，这需要学校、政府、权威人士的意愿开放，而不是将自己定位为最重要的参与者。（小麦）